【閱讀教育】如戲般好聽的睡前說書

承襲而來的睡前儀式

兩個小孩，霏霏、農農，都是從懷胎過程就在聽繪本。

我從小就好喜歡繪本故事，大概也是從娘胎開始。我常聽霏霏農農的外婆說，在二十幾年前，就大手筆買了幾萬元的漢聲套書。在那個年代，實在是很少人願意花錢買這麼多書給孩子。當我還只會躺在嬰兒床上看天花板時，就已經開啟我的閱讀之旅。每天睡前，我父母都會用誇張的語調、搭配豐富的互動，唸故事給我和妹妹聽。而且幾乎不間斷。以前總覺得她說這段回憶是在褒她自己。如今才知道，這看似沒什麼的小舉動，真的讓我愛上了閱讀。

所以我也承襲了從自己原生家庭而來的教育模式，從我還沒結婚生小孩，就開始搜集喜歡的繪本。起初只是覺得許多繪本的內容，也能療癒到成人的內心。不然就是單純被那些美麗的插圖所吸引著。漸漸地，孩子出生之後，書就買得更是自然而然了。書就跟著越堆越高。

後來漸漸地發現，讓我這麼喜歡唸睡前故事的，並不單純只是我喜歡跟孩子在一起。也同時，讓我每一天都可以再回味一次孩提時期的幸福滋味。

書本，是連結父母與孩子的媒介。透過書本，我們變得更靠近。

也因為閱讀的過程，享受了美好的親子時光。

從圖文進階到長篇小說

霏霏四歲半，農農兩歲半。姊姊已經可以自己隨時隨地進入繪本的世界裡，安靜地享受圖畫帶給她的美好。而農農，完全是愛撒嬌的媽媽寶貝。知道趕快拿著一本故事書坐到媽媽的大腿沙發，才能獨佔媽媽的關注。兩個孩子都時常拉著我的衣角，要我講故事給他們聽。

由於家裡的空間有限，以我們閱讀的速度，很快家裡就會堆不下了。所以，我們幾乎每個禮拜都到圖書館借閱。盡可能地不限制孩子喜歡的類型和題材，舉凡文學、科普、雜誌、工具書。只要扛得動，一次借個二、三十本書，我都甘之如飴。

有一天，我到附近的中醫診所，想要看婦科。兩個孩子跟著我一起在診所裡等候。由於真的等太久，我們就一起在候位處閱讀，想說可以打發時間。

中醫診所很貼心地，準備了許多書籍在孩子隨手可拿的地方。書櫃裡剛好有一整套「神奇樹屋」。

第一次看到小說的孩子們，下意識就想要找圖片。於是我跟著一起跳翻著，同時解釋了故事的劇情。發現霏霏已經可以理解比較複雜的內容，也會自己循著故事線索去思考。他們聽了幾本還覺得不夠過癮。於是我們到圖書館借了這系列的書籍回家看。

睡前故事，待下回分解

好久以前就在許多書籍上聽聞國外的父母，會在孩子睡前朗讀小說。

我心裡很嚮往。一直也很期待哪一天挑著燈，跟孩子一起窩在床上，聽著讓人著迷的科幻故事。

「霏霏、農農！我們從今天開始要來聽神奇樹屋喔！我們每天唸一個章節，十天就可以唸完囉！」我充滿期待地跟孩子們預告。說話的同時，我把大燈關掉，僅留下一盞床頭小燈。

「你們準備好了沒？」我說。

「好了～」孩子們齊聲大喊，同時用棉被蓋住自己的身體，舒舒服服地窩在裡面。農農則是撒嬌鬼，每天都要跟貓咪一樣地蹭在我的大腿或肚子好幾輪。蹭夠了，才會心滿意足滾回去自己的床上。

我開始大聲地朗讀小說的內容。

「神奇樹屋，星光下的戰馬。前言，某個夏日，在賓州的蛙溪鎮，樹林裡出現了一間神秘的樹屋……」我搭配著抑揚頓挫和豐富的語調說著，假裝自己是錄音員，努力地讓孩子能夠吸收這些對他們來說可能較難地文字。

就這樣連續唸了好多天。每次的開場白，我都會前情提要。用提問的方式，來確認孩子是否能夠跟上故事進度。男主角和女主角叫什麼？遇到什麼人？在什麼國家？有什麼神秘小物？任務是什麼？要怎麼解開任務？等等。

發現明明每次我還沒唸完故事就呼呼大睡的霏霏，去除掉那些太艱澀的歷史人名（畢竟亞里士多德、馬其頓、亞歷山大大帝，這些人名，可能連大人都記不清楚。）竟然大致上都回答得出來。知道故事的走向，現在主角們遇見了誰。還很認真的問：「為什麼古代的女生不可以學習？」

閱讀，愛的儀式感

每回聽睡前故事，兩個人都邊聽邊抱著娃娃安心的睡著了。

我猜想，媽媽的聲音圍繞在床邊，似乎是一種很安心的感覺吧。

也讓人更加喜歡這個可以跟媽媽在一起的時光。

說書的感覺，和抱在腿上一起閱讀的感覺又有點不同。睡前說書，沒有了視覺上的引導。更多地是靠朗讀者的語調，加上聽者自己的想像力。有點像是，進入自己小世界。

也因為是閱讀小說，遇到比較艱深的部分。我和孩子也會停下來討論，像是故事裡有提到的歷史和科學常識等等。在討論的過程，也能更深層地聽到孩子的想法和疑問。我覺得也是一個讓孩子充分被傾聽的大好機會。

每到睡覺前，孩子很期待，我也很期待。

我深深地相信，閱讀不僅僅只是獲取知識，而是一個和孩子建立愛與安全的媒介。

讓我們，因為閱讀而加溫，因閱讀而感受到愛。